为进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识，主动提升自身“因事而化、因时而进、因势而新”工作能力，科学遵循思想政治工作规律、遵循教书育人规律、遵循学生成长规律，依据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，结合实际，拟定包括以下体系：

——政治理论素养提升方面的内容体系。包括习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记对教育的系列重要论述、31号文等中央文件、马克思主义思想政治教育理论、中国特色社会主义理论等。

——教育理论水平提升方面的内容体系。包括思想政治教育学相关理论、思想政治教育相关方法论、思想政治道德观相关理论、思想政治教育学史、比较思想政治教育等。

——日常业务能力提升方面的内容体系。包括党团建设能力方面（中华人民共和国史、中国共产党史、党团建设理论与实践等）、学业指导能力方面（心理学相关知识、教育学相关知识等）、日常事务处置能力方面（法学相关知识、管理学相关知识、相关意见办法等）、心理健康教育与咨询能力方面（应用心理学相关知识、发展与教育心理学相关理论与应用、心理危机相关知识与理论、团体心理辅导理论与技能等）、职业规划与就业指导能力方面（职业生涯规划相关理论、人力资源管理相关理论、职业咨询相关理论、职业素质测评相关理论、国家鼓励创业基本政策等）、网络思想政治教育能力方面（网络思想政治教育原理与方法、现代技术在思政教育中的应用实例、网络舆情研判与处置等）、危机事件预防与应对能力方面（危机事件应对与管控的相关知识、公共危机管理相关理论、社会学相关理论、伦理学相关理论等）等。

——法律法规知识能力方面的内容体系。包括《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《中华人民共和国精神卫生法》《国家教育考试违规处理办法》《学生伤害事故处理办法》等与大学生教育管理相关的法律法规条文规定。

——理论与实践研究能力方面的内容体系。既包括学生理想信念教育、社会主义核心价值观培育等方面的研究内容，也包括教育学、社会学、管理学等方面的研究方法，还包括通知、函、意见等行政公文方面的写作规范和论文撰写、项目申报等方面的写作技巧等。